آخر المواضيع

‏إظهار الرسائل ذات التسميات تدريب. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات تدريب. إظهار كافة الرسائل


  أهداف التدريس بطريقة العصف الذهني :

 

- ‏تفعيل دور المتعلم في المواقف التعليمية .

 ‏- تحفيز المتعلمين على توليد الأفكار الإبداعية حول موضوع معين , من خلال البحث عن إجابات

صحيحة , أو حلول ممكنة للقضايا التي تعرض عليهم . 

- أن يعتاد الطلاب على احترام وتقدير آراء الآخرين . 

- أن يعتاد الطلاب على الاستفادة من أفكار الآخرين , من خلال تطويرها والبناء عليها . 

- عملية العصف الذهني هامة لتنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب للأسباب التالية:

1 (للعصف الذهني جاذبية بديهية (حدسية): حيث إن الحكم المؤجل للعصف الذهني ينتج المناخ الإبداعي

الأساسي عندما لا يوجد نقد أو تدخل مما يخلق مناخاً حراً للجاذبية البديهية بدرجة كبيرة.

2 (العصف الذهني عملية بسيطة: لأنه لا توجد قواعد خاصة تقيد إنتاج الفكرة ولا يوجد أي نوع من النقد

أو التقييم.

3 (العصف الذهني عملية مسلية: فعلى كل فرد أن يشارك في مناقشة الجماعة أو حل المشكلة جماعياً،

والفكرة هنا هي الاشتراك في الرأي أو المزج بين الأفكار الغريبة وتركيبها. 

4 (العصف الذهني عملية علاجية: كل فرد من الأفراد المشاركين في المناقشة تكون له حرية الكلام دون

أن يقوم أي فرد برفض رأيه أو فكرته أو حله للمشكلة. 

5 (العصف الذهني عملية تدريبية: فهي طريقة هامة لاستثارة الخيال والمرونة والتدريب على التفكير الإبداعي. .

مبادئ العصف الذهني :

1 -إرجاء التقييم :

لا يجوز تقييم أي من الأفكار المتولدة في المرحلة الأولى من الجلسة لأن نقد أو تقييم أي فكرة بالنسبة للفردالمشارك سوف يفقده المتابعة ويصرف انتباهه عن محاولة الوصول إلى فكرة أفضل لأن الخوف من النقد والشعور بالتوتر يعيقان التفكير الإبداعي .

2 -إطلاق حرية التفكير :

أي التحرر مما قد يعيق التفكير الإبداعي وذلك للوصول إلى حالة من الاسترخاء وعدم التحفظ بما يزيد

انطلاق القدرات الإبداعية على التخيل وتوليد الأفكار في جو لا يشوبه الحرج من النقد والتقييم ، ويستند هذا

المبدأ إلى أن الأخطاء غير الواقعية الغريبة والطريفة قد تثير أفكاراً أفضل عند الأشخاص الآخرين .

3 -الكم قبل الكيف :

أي التركيز في جلسة العصف الذهني على توليد أكبر قدر من الأفكار مهما كانت جودتها ، فالأفكار المتطرفة وغير المنطقية أو الغريبة مقبولة ويستند هذا المبدأ على الافتراض بأن الأفكار والحلول المبدعة للمشكلات تأتي بعد عدد من الحلول غير المألوفة والأفكار الأقل أصالة .

4 -البناء على أفكار الآخرين :

أي جواز تطوير أفكار الآخرين والخروج بأفكار جديدة فالأفكار المقترحة ليست حكراً على أصحابها فهي حق مشاع لأي مشارك تحويرها وتوليد أفكار أخرى منها ..

 مراحل العصف الذهني:

المرحلة الأولى : ويتم فيها توضيح المشكلة وتحليلها إلى عناصرها الأولية التي تنطوي عليها،تبويب

هذه العناصر من أجل عرضها على المشاركين الذين يفضل أن تتراوح أعدادهم ما بين (10-12(

 فرداً، ثلاثة منهم على علاقة بالمشكلة موضوع العصف الذهني والآخرون بعيدو الصلة عنها، ويفضل

 ‏أن يختار المشاركون رئيساً للجلسة يدير الحوار ويكون قادراً على خلق الجو المناسب للحوار وإثارة

 ‏ الأفكار وتقديم المعلومات ويتسم بالفكاهة، كما يفضل أن يقوم أحد المشاركين بتسجيل كل ما يعرض في

 ‏الجلسة دون ذكر أسماء ( مقرر الجلسة )

 ‏المرحلة الثانية : ويتم فيها وضع تصور للحلول من خلال إدلاء الحاضرين بأكبر عدد ممكن من الأفكار

 ‏وتجميعها وإعادة بنائها (يتم العمل أولاً بشكل فردي ثم يقوم أفراد المجموعة بمناقشة المشكلة بشكل جماعي

 ‏مستفيدين من الأفكار الفردية وصولاً إلى أفكار جماعية مشتركة) . وتبدأ هذه المرحلة بتذكير رئيس الجلسة

 ‏للمشاركين بقواعد العصف الذهني وضرورة الالتزام بها وأهمية تجنب النقد وتقبل أية فكرة ومتابعتها.

 ‏المرحلة الثالثة : ويتم فيها تقديم الحلول واختيار أفضلها.


آليات جلسة العصف الذهني :

 ‏هناك أكثر من آلية يمكن بها تنفيذ جلسة العصف الذهني منها :

 ‏ ‏1 -تناول الموضوع كاملاً من جميع المشاركين في وقت واحد بحيث لا يزيد عددهم على العشرين .

 ‏ ‏2 -إذا زاد عدد المشاركين على العشرين فيمكن تقسيمهم إلى مجموعات ، ومطالبة كل مجموعة بتناول ‏الموضوع بكامله ، ثم تجمع الأفكار من المجموعات وتحذف الأفكار المكررة .

 ‏ ‏تقسيم الموضوع إلى أجزاء وتقسيم المشاركين إلى مجموعات وتكلف كل مجموعة بتناول جزء من الموضوع

 ‏ ‏ثم تجمع أفكار المجموعات لتشكل أجزاء الموضوع بكامله .

 ‏

 ‏  خطوات جلسة العصف الذهني :

 ‏ ‏تمر جلسة العصف الذهني بعدد من المراحل يجب توخي الدقة في أداء كل منها على الوجه المطلوب لضمان

 ‏ ‏نجاحها وتتضمن هذه المراحل ما يلي :

 ‏ ‏1 -تحديد ومناقشة المشكلة ( الموضوع ) :

 ‏ ‏قد يكون بعض المشارآين على علم تام بتفاصيل الموضوع في حين يكون لدى البعض الآخر فكرة بسيطة

 ‏ ‏عنها وفي هذه الحالة المطلوب من قائد الجلسة هو مجرد إعطاء المشاركين الحد الأدنى من المعلومات عن ‏الموضوع لأن إعطاء المزيد من التفاصيل قد يحد بصورة كبيرة من لوحة تفكيرهم ويحصره في مجالات

 ‏ ‏ضيقة محددة .

 ‏ ‏2 -إعادة صياغة الموضوع :

 ‏ ‏يطلب من المشاركين في هذه المرحلة الخروج من نطاق الموضوع على النحو الذي عرف به وأن يحددوا

 ‏ ‏أبعاده وجوانبه المختلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب أخرى .

 ‏ ‏وليس المطلوب اقتراح حلول في هذه المرحلة وإنما إعادة صياغة الموضوع وذلك عن طريق طرح الأسئلة

 ‏ ‏المتعلقة بالموضوع ويجب كتابة هذه الأسئلة في مكان واضح للجميع .

 ‏ ‏3 - تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني :

 ‏ ‏يحتاج المشاركون في جلسة العصف الذهني إلى تهيئتهم للجو الإبداعي وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس

 ‏ ‏دقائق يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائدالمشغل .

 ‏ ‏4 -العصف الذهني :

 ‏ ‏يقوم قائد المشغل بكتابة السؤال أو الأسئلة التي وقع عليها الاختيار عن طريق إعادة صياغة الموضوع الذي تم

 ‏ ‏التوصل إليه في المرحلة الثانية ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية على أن يقوم كاتب الملاحظات

 ‏ ‏بتدوينها بسرعة على السبورة أو لوحة ورقية في مكان بارز للجميع مع ترقيم الأفكار حسب تسلسل ورودها،

 ‏ ‏ويمكن للقائد بعد ذلك أن يدعو المشاركين إلى التأمل بالأفكار المعروضة وتوليد المزيد منها .

 ‏ ‏5 -تحديد أغرب فكرة :

 ‏ ‏عندما يوشك معين الأفكار أن ينضب لدى المشاركين يمكن لقائد المشغل أن يدعو المشاركين إلى اختيار

 ‏ ‏أغرب الأفكار المطروحة وأكثرها بعداً عن الأفكار الواردة وعن الموضوع ويطلب منهم أن يفكروا كيف

 ‏ ‏يمكن تحويل هذه الأفكار إلى فكرة عملية مفيدة وعند انتهاء الجلسة يشكر قائد المشغل المشاركين على

 ‏ ‏مساهماتهم المفيدة..

 ‏

 


 نبشركم بأنه ستكون هناك دروس و دورات مجانية على هذه المدونة ...و ستكون الدروس متنوعة عن الحاسوب و الجرافكس و صناعة التطبيقات في الأندرويد و البرامج على ماكروسوفت أكسس..و شرح بعض دوال الأكسل و شرح عمل بعض التطبيقات و البرامج....  .انتظرونا قريبا....

شحن السلع مجاني

الشراء عبر الإنترنت - وطرق شحن معتمدة

حجز السلع عبر الإنترنت